Programy na druhém stupni trvají tři vyučovací hodiny (3x45minut) a zaměřují se již na konkrétní typy rizikového chování. V ideálním případě probíhají dva programy v jednom školním roce, každý v jednom pololetí. V případě potřeby je možné po předchozí domluvě témata programu ve třídě změnit dle individuální potřeby třídy.
Řekni, kdo jsem (6. třída)
Program je zaměřený na zprostředkování pozitivního prožitku s celou třídou. Interaktivním způsobem podporuje sebepoznání, poznání žáků a žaček navzájem, schopnost spolupráce a komunikace v třídním kolektivu.
Kde končí legrace: prevence šikany (6. třída)
Program seznámí žáky a žačky se základními pojmy týkajícími se šikany (šikana, agresor, oběť, svědci, formy šikany). Třída porozumí tomu, co se při šikaně děje, a dozví se, jak náročné situace řešit a na koho se obrátit. Program dále posiluje pozitivní komunikační vzorce a chování, které rozvíjí vzájemnou toleranci a spolupráci.
Krása a zdraví (6. – 7. třída)
Program se zaměřuje na prevenci poruch příjmu potravy jak u dívek, tak u chlapců. Poskytuje základní informace o těchto poruchách (jak je rozpoznat, kde hledat pomoc), především se ale zaměřuje na postojovou a hodnotovou oblast související s krásou, zdravím a tělesným ideálem. Program s žáky a žačkami diskutuje, co je podle nich krásné, jak vnímají tlaky na pěkný vzhled a podporuje je ve schopnosti ocenit se a pracovat na své jedinečnosti.
Drogy a my I. (6. – 7 třída)
Program otevírá téma problematiky užívání návykových látek. Vysvětluje základní pojmy jako návyková látka a závislost. Pozornost je věnována legálním návykovým látkám – alkoholu, nikotinovým výrobkům, lékům, energetickým nápojům. Upozorňuje na rizika spojená se zneužíváním legálních návykových látek, posiluje schopnost žáků a žaček odolat skupinovému tlaku. Program motivuje ke zdravému životnímu stylu bez drog.
Bezpečí na internetu (6. – 7. třída )
Program upozorňuje na to, že i na internetu jsou určitá pravidla a zákony, které je potřeba dodržovat. Vysvětluje základní pojmy z tématu a upozorňuje na jejich problematiku (sexting, kybergrooming, hoax, hate, pornografie). Upozorňuje na možná rizika a nežádoucí chování na internetu. Nastiňuje, jak se bránit anebo jak se takovým jevům nevystavovat. Ukazuje, jak je důležité mít vhodně nastavené soukromí a zabezpečení sociálních sítích.
Emoce v kapse (6. – 9. třída)
Program se zaměřuje na zvládání stresu a posilování resilience. Vysvětluje, co je stres, nabízí techniky k jeho zvládání. Vede žáky a žačky k tomu, aby rozuměli emocím a pracovali s nimi zdravým způsobem, taktéž posiluje všímavost, empatii k sobě i druhým.
Digitální pohoda (6. – 9. třída)
Program vyzdvihuje důležitost vědomého užívání digitálních technologií. Podporuje žáky a žačky v seberegulaci a sebereflexi nejen při konzumaci obsahu na sociálních sítích, ale i při jeho tvorbě. Diskutuje s nimi o tom, co jim čas strávený v digitálním světě dává a co naopak bere. Podporuje kritické myšlení nejen v digitální oblasti. Program s třídou diskutuje formy digitálního wellbeingu a pomáhá jí v jeho nastartování. Diskutuje s žáky a žačkami klady a zápory umělé inteligence.
Kluci a holky (7. třída)
Program se věnuje tématu pohlaví, genderu a genderových stereotypů. Diskutuje o rozdílech mezi dívkami a chlapci. Zážitkovou formou umožňuje uvědomit si stereotypní myšlení. Vede třídu ke vzájemnému respektu a k tomu, aby druhé posuzovali na základě individuálních charakteristik, nikoli podle připsaných skupinových atributů.
Nevytahuju se, rostu (7. třída)
Žáci a žačky získají povědomí o tom, ke kterým změnám v pubertě dochází u chlapců a ke kterým u dívek, uvádí, jaké jsou jejich příčiny (např. hormonální). Dále budou definovány pojmy související s intimitou (intimita, nahota, pornografie, sexting, masturbace a další) s ohledem na věk žáků a žaček. Program se třídou diskutuje odlišnosti v rychlosti dospívání a také rozmanitost jednotlivců, čímž vede účastníky ke vzájemnému respektu. Žáci a žačky dostanou prostor pro sdílení strategií, pomocí kterých se se změnami v dospívání vypořádávají, budou motivováni k volbě zdravějších copingových strategií.
Drogy a my II. (7. – 9. třída)
Program poskytuje informace o problematice návykových látek, účincích a rizicích jejich užívání, možnostech léčby a základní legislativě. Pozornost věnuje zejména aktuálním trendům v návykových látkách mezi mladistvými. Pomáhá žákům a žačkám vytvořit a ujasnit si své postoje k návykovým látkám, motivuje je ke zdravému životnímu stylu a k uvědomění vlastních hodnot. Posiluje schopnost odolávat skupinovému tlaku a návykové látky odmítnout.
Různí, ale rovní (8. třída)
Program vysvětluje, co jsou předsudky, proč vznikají a jak nás mohou ovlivnit. Vede žáky a žačky k uvědomění, že ač jsou lidé různí, mají stejná práva a že posuzovat někoho můžeme, až když ho lépe poznáme, ne podle prvního dojmu či příslušnosti k nějaké skupině. Program umožnuje prožít jinakost a střet různých hodnotových systémů, a tak pomáhá zvýšit toleranci k odlišnostem a menšinám. Trénuje s žáky a žačkami respektující komunikaci, ukazuje jim, že respektovat neznamená nutně přijmout nebo souhlasit.
Moje tělo, moje pravidla (8. třída)
Program poskytuje informace o funkcích a rozmanitostech pohlavních orgánů v kontextu toho, že žáci a žačky začínají být sexuálními bytostmi. Proto bude pozornost věnována také informacím o metodách antikoncepce, kdy se žáci a žačky dozvědí, jaké základní formy antikoncepce a ochrany před pohlavními nemocemi existují. Hledají způsoby, jakými lze projevit souhlas či nesouhlas. Získají základní informace o rizicích sledování pornografie a sextingu, formách obtěžování a vyzkouší si, jak se mu bránit.
Partnerské vztahy (8. – 9. třída)
Program žákům a žačkám nabízí prostor pro sdílení svých představ o prvních partnerských vztazích, pomáhá jim ujasnit si vlastní očekávání od vztahu a partnera. Tematizuje zamilovanost a první lásky, připravuje žáky a žačky na možné konflikty a nedorozumění ve vztazích, hledá spolu s nimi řešení, podporuje otevřenou komunikaci. Program je vhodný pro kolektivy, u nichž ještě sexualita a intimita nejsou aktuálními tématy. Je kladen důraz na konkrétní dotazy žáků a žaček.
Co už není sexy (9. třída)
Program se zaměřuje na rizikové sexuální chování. Poskytuje informace o rizicích sextingu, sledování pornografie nebo sexu na návykových látkách (včetně alkoholu). Vede žáky a žačky k tomu, aby preferovali bezpečnější sex. Zároveň se věnuje tématu konsensu a respektu v sexuálních vztazích jako důležité hodnotě. Žáci a žačky pojmenují verbální a neverbální projevy souhlasu či nesouhlasu, dozvědí se znaky skutečně svobodného souhlasu.
Nenech se zmanipulovat (9. třída)
Program upozorňuje na nebezpečí emoční závislosti a manipulace. Jádrem programu je pomoci žákům a žačkám uvědomit si, kdy a jak manipulace probíhá, a rozpoznat ji. Žáci a žačky najdou některé způsoby obrany proti manipulaci, vyzkouší si je.
Risk je zisk? (9. třída)
Program otevírá téma hazardního hraní v offline i online prostředí. Žákům a žačkám nabízí možnost uvědomit si, zda a čím je riskování láká. Informuje o rizicích patologického hráčství. Společně s žáky a žačkami pojmenuje triky hazardních podniků a způsoby, jak riskování udržet v mezích zábavy. Vede žáky a žačky k uvědomění svých životních hodnot a k péči o ně.
Devítka končí. Co pak? (9. třída)
Program připravuje žáky a žačky na ukončení základní školy. A to jak ve smyslu rozpuštění dosavadního kolektivu, tak i ve smyslu nových začátků na střední škole a s nimi spojených obav a očekávání. Nabízí žákům a žačkám zamyslet se nad svými hodnotami, úspěchy, cíli a reflektovat svou cestu od dětství k dospělosti. Program je vhodné zařadit do druhého pololetí 9. ročníku.